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来源: 南方日报网络版     时间:2020年02月19日 18:44

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进驻武汉市泰康同济医院工作负责人表示,增派分队到达武汉驻地后能很快展开接诊,受益于先期到达医护人员的成功经验。 “借鉴先期救治经验,我们提前进行模块化抽组和实战化训练,让队员提前进入工作状态,确保抵达后快速投入战斗。

随着社会发展对公平的要求日益增强,如何实现每个孩子都能“同在蓝天下,共享好教育”,让教育真正成为确保社会公平正义的稳定器,是社会进步对教育提出的时代命题。 而互联网技术所具有的以较小的成本,跨越时空限制,快速扩散、传播信息的优势,使得优质教育资源可以不受地域所限,因而为“互联网+教育”提供了一个外因性的发展空间。 推动教育变革。 进入21世纪以来,为提升中国教育在世界上的竞争力,我们提出了“以教育信息化全面推动教育现代化”的战略目标,并认识到要“将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构”。

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”医疗队负责人说,接到抽组医疗队前往武汉增援的消息后,受领抽组任务的各医院迅速行动,按照前方医疗队重症科室和普通科室医护人员组成比例,优化抽组方案,确保救治效益最大化;参照第一批抵达武汉医疗队的运行模式,他们在出发前就进行“防护服穿脱”“感染控制”等针对性培训,确保一到岗就能进入战斗。 同时,他们根据前期医疗队病例的治疗情况,优化治疗方案,梳理学习火神山医院总结的治疗和护理经验,借鉴制订医疗队操作规范,使医护人员一进入泰康同济医院就能够迅速适应情况、展开工作。

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现在无论是全媒体的教学表现力、数字教育资源的设计与制作水平、专门的综合性教学移动互联终端,还是智能化技术的加持都让“互联网+教育”能更好地开展基于互联网的教学。 可以说,技术增值空间的改变将会进一步促进“教育价值增值——技术应用迭代升级——教育价值再增值”的良性循环。 教学的增值空间。

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娌欏反浣撹偛骞冲彴瀹樼綉骞冲彴军队支援湖北医疗队增派分队借鉴先期经验科学战“疫” #标题分割#

原标题:共享救治经验 快速投入战斗军队支援湖北医疗队增派分队借鉴先期经验科学战“疫”连日来,军队支援湖北医疗队增派的医护人员进驻武汉市泰康同济医院,一边开展对已收患者的救治,一边加紧准备病房、继续收治患者。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【医】【疗】【队】【负】【责】【人】【说】【,】【接】【到】【抽】【组】【医】【疗】【队】【前】【往】【武】【汉】【增】【援】【的】【消】【息】【后】【,】【受】【领】【抽】【组】【任】【务】【的】【各】【医】【院】【迅】【速】【行】【动】【,】【按】【照】【前】【方】【医】【疗】【队】【重】【症】【科】【室】【和】【普】【通】【科】【室】【医】【护】【人】【员】【组】【成】【比】【例】【,】【优】【化】【抽】【组】【方】【案】【,】【确】【保】【救】【治】【效】【益】【最】【大】【化】【;】【参】【照】【第】【一】【批】【抵】【达】【武】【汉】【医】【疗】【队】【的】【运】【行】【模】【式】【,】【他】【们】【在】【出】【发】【前】【就】【进】【行】【“】【防】【护】【服】【穿】【脱】【”】【“】【感】【染】【控】【制】【”】【等】【针】【对】【性】【培】【训】【,】【确】【保】【一】【到】【岗】【就】【能】【进】【入】【战】【斗】【。】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【他】【们】【根】【据】【前】【期】【医】【疗】【队】【病】【例】【的】【治】【疗】【情】【况】【,】【优】【化】【治】【疗】【方】【案】【,】【梳】【理】【学】【习】【火】【神】【山】【医】【院】【总】【结】【的】【治】【疗】【和】【护】【理】【经】【验】【,】【借】【鉴】【制】【订】【医】【疗】【队】【操】【作】【规】【范】【,】【使】【医】【护】【人】【员】【一】【进】【入】【泰】【康】【同】【济】【医】【院】【就】【能】【够】【迅】【速】【适】【应】【情】【况】【、】【展】【开】【工】【作】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【创】【新】【的】【增】【值】【空】【间】【。】【<】【/】【p】【>】

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【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【此】【外】【,】【他】【们】【还】【借】【鉴】【前】【期】【医】【疗】【队】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【经】【验】【,】【规】【范】【全】【体】【队】【员】【穿】【脱】【防】【护】【服】【流】【程】【和】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【运】【行】【模】【式】【。】【 】【 】【 】【 】【结】【合】【前】【期】【到】【达】【的】【医】【疗】【队】【收】【治】【患】【者】【中】【的】【共】【性】【数】【据】【信】【息】【,】【增】【派】【分】【队】【除】【了】【抽】【组】【呼】【吸】【科】【专】【家】【,】【还】【配】【备】【心】【血】【管】【内】【科】【、】【肾】【内】【科】【、】【消】【化】【科】【等】【学】【科】【专】【家】【教】【授】【,】【随】【时】【进】【行】【多】【学】【科】【联】【合】【会】【诊】【,】【提】【升】【医】【疗】【队】【综】【合】【救】【治】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【(】【记】【者】【孙】【兴】【维】【、】【特】【约】【记】【者】【陈】【晓】【霞】【)】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【进】【驻】【武】【汉】【市】【泰】【康】【同】【济】【医】【院】【工】【作】【负】【责】【人】【表】【示】【,】【增】【派】【分】【队】【到】【达】【武】【汉】【驻】【地】【后】【能】【很】【快】【展】【开】【接】【诊】【,】【受】【益】【于】【先】【期】【到】【达】【医】【护】【人】【员】【的】【成】【功】【经】【验】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【借】【鉴】【先】【期】【救】【治】【经】【验】【,】【我】【们】【提】【前】【进】【行】【模】【块】【化】【抽】【组】【和】【实】【战】【化】【训】【练】【,】【让】【队】【员】【提】【前】【进】【入】【工】【作】【状】【态】【,】【确】【保】【抵】【达】【后】【快】【速】【投】【入】【战】【斗】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【作】【为】【新】【问】【题】【则】【在】【这】【次】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【中】【,】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【可】【以】【通】【过】【更】【丰】【富】【的】【数】【字】【教】【育】【资】【源】【的】【制】【作】【与】【投】【放】【,】【并】【借】【助】【教】【育】【教】【学】【的】【大】【数】【据】【实】【时】【分】【析】【,】【推】【动】【精】【准】【反】【馈】【、】【精】【准】【评】【价】【及】【精】【准】【施】【教】【,】【从】【而】【在】【教】【学】【应】【用】【过】【程】【中】【,】【逐】【渐】【累】【积】【并】【最】【终】【创】【建】【起】【公】【平】【与】【适】【性】【动】【态】【平】【衡】【的】【教】【学】【机】【制】【。】【 】【 】【 】【 】【由】【于】【此】【次】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【相】【较】【于】【2】【0】【0】【3】【年】【“】【非】【典】【”】【时】【期】【所】【涉】【及】【的】【地】【区】【、】【部】【门】【、】【学】【校】【、】【师】【生】【群】【体】【等】【规】【模】【更】【大】【,】【加】【之】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【的】【行】【业】【体】【量】【也】【较】【过】【去】【更】【为】【庞】【杂】【,】【因】【而】【,】【一】【时】【间】【打】【着】【教】【育】【行】【政】【部】【门】【、】【学】【校】【、】【企】【业】【等】【各】【种】【名】【号】【的】【各】【类】【“】【云】【课】【堂】【”】【“】【空】【中】【课】【堂】【”】【“】【在】【线】【课】【堂】【”】【纷】【至】【沓】【来】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【种】【多】【元】【力】【量】【共】【同】【积】【极】【参】【与】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【局】【面】【从】【主】【观】【上】【看】【反】【映】【出】【大】【家】【对】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【的】【热】【情】【,】【有】【利】【于】【推】【动】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【的】【价】【值】【增】【值】【和】【创】【新】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【如】【不】【加】【以】【有】【效】【规】【范】【和】【组】【织】【,】【从】【客】【观】【上】【会】【导】【致】【无】【法】【形】【成】【合】【力】【,】【降】【低】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【在】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【中】【的】【实】【际】【效】【能】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【教】【育】【自】【身】【的】【变】【革】【需】【求】【为】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【的】【发】【展】【提】【供】【了】【一】【个】【内】【因】【性】【的】【发】【展】【空】【间】【,】【让】【互】【联】【网】【技】【术】【与】【传】【统】【教】【育】【教】【学】【活】【动】【结】【合】【得】【更】【加】【紧】【密】【,】【使】【得】【慕】【课】【、】【翻】【转】【课】【堂】【等】【一】【系】【列】【新】【型】【教】【育】【模】【式】【蓬】【勃】【发】【展】【起】【来】【,】【为】【教】【育】【内】【在】【形】【态】【的】【变】【化】【提】【供】【了】【新】【生】【动】【力】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【第】【一】【,】【教】【学】【环】【境】【的】【重】【新】【定】【义】【。】【 】【 】【 】【 】【疫】【情】【迫】【使】【传】【统】【课】【堂】【教】【学】【空】【间】【完】【全】【转】【移】【到】【了】【互】【联】【网】【上】【,】【使】【得】【互】【联】【网】【在】【特】【定】【时】【期】【内】【成】【为】【主】【要】【的】【教】【学】【“】【场】【所】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【第】【二】【,】【教】【学】【方】【式】【的】【再】【适】【应】【。】【 】【 】【 】【 】【教】【学】【环】【境】【的】【变】【化】【直】【接】【带】【来】【的】【是】【教】【学】【方】【式】【的】【网】【络】【化】【,】【广】【大】【师】【生】【通】【过】【当】【前】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【全】【新】【体】【验】【,】【将】【重】【新】【适】【应】【、】【认】【识】【和】【接】【受】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【的】【教】【学】【方】【式】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【利】【用】【互】【联】【网】【线】【上】【教】【学】【与】【学】【习】【,】【对】【学】【校】【、】【家】【长】【、】【学】【生】【乃】【至】【整】【个】【教】【育】【界】【,】【都】【将】【是】【一】【次】【全】【新】【的】【体】【验】【和】【考】【验】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【此】【外】【,】【他】【们】【还】【借】【鉴】【前】【期】【医】【疗】【队】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【经】【验】【,】【规】【范】【全】【体】【队】【员】【穿】【脱】【防】【护】【服】【流】【程】【和】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【运】【行】【模】【式】【。】【 】【 】【 】【 】【结】【合】【前】【期】【到】【达】【的】【医】【疗】【队】【收】【治】【患】【者】【中】【的】【共】【性】【数】【据】【信】【息】【,】【增】【派】【分】【队】【除】【了】【抽】【组】【呼】【吸】【科】【专】【家】【,】【还】【配】【备】【心】【血】【管】【内】【科】【、】【肾】【内】【科】【、】【消】【化】【科】【等】【学】【科】【专】【家】【教】【授】【,】【随】【时】【进】【行】【多】【学】【科】【联】【合】【会】【诊】【,】【提】【升】【医】【疗】【队】【综】【合】【救】【治】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【(】【记】【者】【孙】【兴】【维】【、】【特】【约】【记】【者】【陈】【晓】【霞】【)】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【进】【驻】【武】【汉】【市】【泰】【康】【同】【济】【医】【院】【工】【作】【负】【责】【人】【表】【示】【,】【增】【派】【分】【队】【到】【达】【武】【汉】【驻】【地】【后】【能】【很】【快】【展】【开】【接】【诊】【,】【受】【益】【于】【先】【期】【到】【达】【医】【护】【人】【员】【的】【成】【功】【经】【验】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【借】【鉴】【先】【期】【救】【治】【经】【验】【,】【我】【们】【提】【前】【进】【行】【模】【块】【化】【抽】【组】【和】【实】【战】【化】【训】【练】【,】【让】【队】【员】【提】【前】【进】【入】【工】【作】【状】【态】【,】【确】【保】【抵】【达】【后】【快】【速】【投】【入】【战】【斗】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【此】【外】【,】【他】【们】【还】【借】【鉴】【前】【期】【医】【疗】【队】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【经】【验】【,】【规】【范】【全】【体】【队】【员】【穿】【脱】【防】【护】【服】【流】【程】【和】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【运】【行】【模】【式】【。】【 】【 】【 】【 】【结】【合】【前】【期】【到】【达】【的】【医】【疗】【队】【收】【治】【患】【者】【中】【的】【共】【性】【数】【据】【信】【息】【,】【增】【派】【分】【队】【除】【了】【抽】【组】【呼】【吸】【科】【专】【家】【,】【还】【配】【备】【心】【血】【管】【内】【科】【、】【肾】【内】【科】【、】【消】【化】【科】【等】【学】【科】【专】【家】【教】【授】【,】【随】【时】【进】【行】【多】【学】【科】【联】【合】【会】【诊】【,】【提】【升】【医】【疗】【队】【综】【合】【救】【治】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【(】【记】【者】【孙】【兴】【维】【、】【特】【约】【记】【者】【陈】【晓】【霞】【)】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【此】【外】【,】【他】【们】【还】【借】【鉴】【前】【期】【医】【疗】【队】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【经】【验】【,】【规】【范】【全】【体】【队】【员】【穿】【脱】【防】【护】【服】【流】【程】【和】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【运】【行】【模】【式】【。】【 】【 】【 】【 】【结】【合】【前】【期】【到】【达】【的】【医】【疗】【队】【收】【治】【患】【者】【中】【的】【共】【性】【数】【据】【信】【息】【,】【增】【派】【分】【队】【除】【了】【抽】【组】【呼】【吸】【科】【专】【家】【,】【还】【配】【备】【心】【血】【管】【内】【科】【、】【肾】【内】【科】【、】【消】【化】【科】【等】【学】【科】【专】【家】【教】【授】【,】【随】【时】【进】【行】【多】【学】【科】【联】【合】【会】【诊】【,】【提】【升】【医】【疗】【队】【综】【合】【救】【治】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【(】【记】【者】【孙】【兴】【维】【、】【特】【约】【记】【者】【陈】【晓】【霞】【)】【。】【<】【/】【p】【>】【军】【队】【支】【援】【湖】【北】【医】【疗】【队】【增】【派】【分】【队】【借】【鉴】【先】【期】【经】【验】【科】【学】【战】【“】【疫】【”】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【原】【标】【题】【:】【共】【享】【救】【治】【经】【验】【 】【快】【速】【投】【入】【战】【斗】【军】【队】【支】【援】【湖】【北】【医】【疗】【队】【增】【派】【分】【队】【借】【鉴】【先】【期】【经】【验】【科】【学】【战】【“】【疫】【”】【连】【日】【来】【,】【军】【队】【支】【援】【湖】【北】【医】【疗】【队】【增】【派】【的】【医】【护】【人】【员】【进】【驻】【武】【汉】【市】【泰】【康】【同】【济】【医】【院】【,】【一】【边】【开】【展】【对】【已】【收】【患】【者】【的】【救】【治】【,】【一】【边】【加】【紧】【准】【备】【病】【房】【、】【继】【续】【收】【治】【患】【者】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【此】【外】【,】【他】【们】【还】【借】【鉴】【前】【期】【医】【疗】【队】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【经】【验】【,】【规】【范】【全】【体】【队】【员】【穿】【脱】【防】【护】【服】【流】【程】【和】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【运】【行】【模】【式】【。】【 】【 】【 】【 】【结】【合】【前】【期】【到】【达】【的】【医】【疗】【队】【收】【治】【患】【者】【中】【的】【共】【性】【数】【据】【信】【息】【,】【增】【派】【分】【队】【除】【了】【抽】【组】【呼】【吸】【科】【专】【家】【,】【还】【配】【备】【心】【血】【管】【内】【科】【、】【肾】【内】【科】【、】【消】【化】【科】【等】【学】【科】【专】【家】【教】【授】【,】【随】【时】【进】【行】【多】【学】【科】【联】【合】【会】【诊】【,】【提】【升】【医】【疗】【队】【综】【合】【救】【治】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【(】【记】【者】【孙】【兴】【维】【、】【特】【约】【记】【者】【陈】【晓】【霞】【)】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【与】【传】【统】【教】【学】【的】【融】【合】【发】【展】【自】【互】【联】【网】【进】【入】【人】【类】【的】【社】【会】【生】【产】【和】【生】【活】【之】【中】【后】【,】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【也】【在】【不】【断】【地】【与】【传】【统】【教】【育】【教】【学】【融】【合】【中】【实】【现】【着】【自】【身】【的】【价】【值】【增】【值】【。】【 】【 】【 】【 】【促】【进】【教】【育】【公】【平】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【进】【驻】【武】【汉】【市】【泰】【康】【同】【济】【医】【院】【工】【作】【负】【责】【人】【表】【示】【,】【增】【派】【分】【队】【到】【达】【武】【汉】【驻】【地】【后】【能】【很】【快】【展】【开】【接】【诊】【,】【受】【益】【于】【先】【期】【到】【达】【医】【护】【人】【员】【的】【成】【功】【经】【验】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【借】【鉴】【先】【期】【救】【治】【经】【验】【,】【我】【们】【提】【前】【进】【行】【模】【块】【化】【抽】【组】【和】【实】【战】【化】【训】【练】【,】【让】【队】【员】【提】【前】【进】【入】【工】【作】【状】【态】【,】【确】【保】【抵】【达】【后】【快】【速】【投】【入】【战】【斗】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【)】【(】【责】【编】【:】【何】【淼】【、】【熊】【旭】【)】【。】【<】【/】【p】【>】

艺术家田占义去世【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【进】【驻】【武】【汉】【市】【泰】【康】【同】【济】【医】【院】【工】【作】【负】【责】【人】【表】【示】【,】【增】【派】【分】【队】【到】【达】【武】【汉】【驻】【地】【后】【能】【很】【快】【展】【开】【接】【诊】【,】【受】【益】【于】【先】【期】【到】【达】【医】【护】【人】【员】【的】【成】【功】【经】【验】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【借】【鉴】【先】【期】【救】【治】【经】【验】【,】【我】【们】【提】【前】【进】【行】【模】【块】【化】【抽】【组】【和】【实】【战】【化】【训】【练】【,】【让】【队】【员】【提】【前】【进】【入】【工】【作】【状】【态】【,】【确】【保】【抵】【达】【后】【快】【速】【投】【入】【战】【斗】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【此】【外】【,】【他】【们】【还】【借】【鉴】【前】【期】【医】【疗】【队】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【经】【验】【,】【规】【范】【全】【体】【队】【员】【穿】【脱】【防】【护】【服】【流】【程】【和】【感】【染】【控】【制】【工】【作】【运】【行】【模】【式】【。】【 】【 】【 】【 】【结】【合】【前】【期】【到】【达】【的】【医】【疗】【队】【收】【治】【患】【者】【中】【的】【共】【性】【数】【据】【信】【息】【,】【增】【派】【分】【队】【除】【了】【抽】【组】【呼】【吸】【科】【专】【家】【,】【还】【配】【备】【心】【血】【管】【内】【科】【、】【肾】【内】【科】【、】【消】【化】【科】【等】【学】【科】【专】【家】【教】【授】【,】【随】【时】【进】【行】【多】【学】【科】【联】【合】【会】【诊】【,】【提】【升】【医】【疗】【队】【综】【合】【救】【治】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【(】【记】【者】【孙】【兴】【维】【、】【特】【约】【记】【者】【陈】【晓】【霞】【)】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【进】【驻】【武】【汉】【市】【泰】【康】【同】【济】【医】【院】【工】【作】【负】【责】【人】【表】【示】【,】【增】【派】【分】【队】【到】【达】【武】【汉】【驻】【地】【后】【能】【很】【快】【展】【开】【接】【诊】【,】【受】【益】【于】【先】【期】【到】【达】【医】【护】【人】【员】【的】【成】【功】【经】【验】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【借】【鉴】【先】【期】【救】【治】【经】【验】【,】【我】【们】【提】【前】【进】【行】【模】【块】【化】【抽】【组】【和】【实】【战】【化】【训】【练】【,】【让】【队】【员】【提】【前】【进】【入】【工】【作】【状】【态】【,】【确】【保】【抵】【达】【后】【快】【速】【投】【入】【战】【斗】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【作】【为】【新】【问】【题】【则】【在】【这】【次】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【中】【,】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【可】【以】【通】【过】【更】【丰】【富】【的】【数】【字】【教】【育】【资】【源】【的】【制】【作】【与】【投】【放】【,】【并】【借】【助】【教】【育】【教】【学】【的】【大】【数】【据】【实】【时】【分】【析】【,】【推】【动】【精】【准】【反】【馈】【、】【精】【准】【评】【价】【及】【精】【准】【施】【教】【,】【从】【而】【在】【教】【学】【应】【用】【过】【程】【中】【,】【逐】【渐】【累】【积】【并】【最】【终】【创】【建】【起】【公】【平】【与】【适】【性】【动】【态】【平】【衡】【的】【教】【学】【机】【制】【。】【 】【 】【 】【 】【由】【于】【此】【次】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【相】【较】【于】【2】【0】【0】【3】【年】【“】【非】【典】【”】【时】【期】【所】【涉】【及】【的】【地】【区】【、】【部】【门】【、】【学】【校】【、】【师】【生】【群】【体】【等】【规】【模】【更】【大】【,】【加】【之】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【的】【行】【业】【体】【量】【也】【较】【过】【去】【更】【为】【庞】【杂】【,】【因】【而】【,】【一】【时】【间】【打】【着】【教】【育】【行】【政】【部】【门】【、】【学】【校】【、】【企】【业】【等】【各】【种】【名】【号】【的】【各】【类】【“】【云】【课】【堂】【”】【“】【空】【中】【课】【堂】【”】【“】【在】【线】【课】【堂】【”】【纷】【至】【沓】【来】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【种】【多】【元】【力】【量】【共】【同】【积】【极】【参】【与】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【局】【面】【从】【主】【观】【上】【看】【反】【映】【出】【大】【家】【对】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【的】【热】【情】【,】【有】【利】【于】【推】【动】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【的】【价】【值】【增】【值】【和】【创】【新】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【如】【不】【加】【以】【有】【效】【规】【范】【和】【组】【织】【,】【从】【客】【观】【上】【会】【导】【致】【无】【法】【形】【成】【合】【力】【,】【降】【低】【“】【互】【联】【网】【+】【教】【育】【”】【在】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【中】【的】【实】【际】【效】【能】【。】【<】【/】【p】【>】

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